你好,我是戴熙宸

港中文 ECE 硕士 | 内容创作者 | 用户洞察与AIGC探索者

“以长期主义对抗短期浮躁,用深度共情与认知迭代,构建差异化的内容竞争力。”

在大学期间,当大多数人将重心放在绩点与短期实习时,我选择了一条“向内探索”的差异化成长路径。通过持续的记录、复盘与认知重构,我培养了极强的自我迭代能力与稳定的内核。这种经历让我在面对复杂问题时,能够跳出常规框架,以更具创造力的视角去寻找破局点;也让我能在面对困难时耐得住性子,不断实践、探索破壁的出路。

在AI与算法主导的时代,我刻意打磨自己的深度共情力与人文洞察力。这使我能够精准捕捉用户细腻的情绪需求,站在更高的认知维度去拆解问题,在内容策划与用户运营中,提供兼具“理性逻辑”与“感性温度”的解决方案。同时,我对AIGC具有强烈兴趣,这使我拥有自驱力,不断探索创造地使用AI之方法。

文字创作与洞察 | Writing & Insights

🎬 剧本创作 | 《我想要逃离这里》

探讨命题:“在‘被安排的人生’面前,年轻人如何找回‘自我’的主动权?”

通过采访与跟拍,记录两位大学生关于“未来规划”与“自我迷失”的对话。影片最终落脚于一个反直觉的洞察:寻我,不是否定当下,而是发现“当下的自己也很可爱”。

📝 深度随笔 | 有关“存在”的思考

探讨命题:“人类需要文化,是因为需要谎言,还是需要连接?”

“文化是一种谎言……人类用大脑编织谎言来对抗孤独。”
“我要拿出从我身躯中孕育的思考与文字。”

🌠 诗歌灵感 | 《北极星》

探讨命题:“人在困境中,力量从哪里来?”

“‘勇于闪耀’ / 站在四方的囚牢里 / 耳边鼓动起自由的风”

项目实践与用户洞察 | Project Experience

📖 双语绘本全流程开发 | 《大家的奖杯》

用户定义内容创作分镜设计双语沟通

项目背景:面向3-6岁儿童的双语情绪教育绘本,通过森林动物的故事,传递“每个人都有自己的闪光点”的价值观。

我的核心动作:基于幼儿“泛灵论”心理设计分镜;负责中英文脚本撰写;作为双语桥梁推动团队沟通。

成品展示:(点击图片可放大查看,长图可滚动)

🗣️ 深度访谈与用户共情

核心能力:精准定义问题、有温度的沟通、信息提炼与总结。

在访谈中,我擅长用语言精准又不失温度地表达受访者的意思,并通过提问引导话题。以下是四位访谈者的核心反馈及我的提炼(对话模拟):

A
受访者 A
“其实你想的很纠结……就像一根针一样,挺稳的嘛。就是不管你落在哪里,你能扎根就行了。”
我的提炼
“不用现在把一辈子的决定做下来。不管环境怎么动荡,只要自身不断有发展和成长的意愿,就能扎根。”
B
受访者 B
“我总觉得自己不够好,做什么都怕错,但又不敢停下来。”
我的提炼
“恐惧源于对‘错误’的过度在意,而真正的成长允许试错。停下来不是失败,而是为了校准方向。”
C
受访者 C
“身边人都很优秀,我像在追赶一个永远追不上的影子,很累。”
我的提炼
“比较是焦虑的放大器。把目光从‘他人’转向‘自我进度’,每一次小的突破都值得被看见。”
D
受访者 D
“我害怕选择,因为一旦选了,就要承担后果,万一选错呢?”
我的提炼
“选择本身没有‘对错’,只有‘适合’。勇敢决策,然后灵活调整,比停在原地更有力量。”

* 以上对话基于真实访谈内容提炼,受访者信息已做匿名处理。

图文作品集 | Visual Portfolio

点击下方图片可放大查看,长图可滚动浏览全貌。

🎬 视频作品 | Video Works

点击卡片即可播放,视频来源于 B 站(可全屏观看)。

南师大耳机采访
街访:南师大学生耳机里都在听什么歌?
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毕业生访谈:考研篇
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